روایتِ گذشته در نمودِ ناقص
| لهستانی | English | فارسی | مثال |
|---|---|---|---|
| szkoła | school | مدرسه شکووا |
Chodziłem do szkoły w centrum. به مدرسه‌ای در مرکزِ شهر می‌رفتم. |
| wspomnienie | memory / recollection | خاطره فْسپومنیِنیه |
Mam miłe wspomnienia z dzieciństwa. خاطراتِ خوشی از کودکی دارم. |
| nauczyciel | teacher | معلم ناوچیچیِل |
Nasz nauczyciel był bardzo miły. معلمِ ما خیلی مهربان بود. |
| uczeń | pupil / student | دانش‌آموز اوچِن |
Byłem pilnym uczniem. دانش‌آموزِ کوشایی بودم. |
| lekcja | lesson / class | درس، کلاس لِکتسیا |
Najbardziej lubiłem lekcje historii. بیشتر از همه کلاس‌های تاریخ را دوست داشتم. |
| przerwa | break / recess | زنگِ تفریح پشِروا |
Na przerwie jedliśmy kanapki. در زنگِ تفریح ساندویچ می‌خوردیم. |
| kolega z klasy | classmate | همکلاسی کولِگا ز کلاسی |
Do dziś mam kontakt z kolegami z klasy. هنوز با همکلاسی‌هایم در ارتباطم. |
| wagarować | to play truant / skip school | مدرسه را پیچاندن واگاروواچ |
Czasem wagarowaliśmy wiosną. گاهی در بهار مدرسه را می‌پیچاندیم. |
The imperfective aspect in narrating the past
برای توصیفِ آنچه مرتب رخ می‌داد یا زمینه را می‌ساخت از گذشتهٔ ناقص استفاده می‌کنیم: chodziłem do szkoły یعنی «به مدرسه می‌رفتم». تکرار را واژه‌های zawsze, często, codziennie, zwykle, czasami نشان می‌دهند. یک رویدادِ واحد و پایان‌یافته نمودِ کامل می‌خواهد: poszedłem, nauczyłem się.
To describe what happened regularly or set the scene, we use the imperfective past: chodziłem do szkoły (I used to go to school), uczyliśmy się, graliśmy. Repetition is signalled by zawsze, często, codziennie, zwykle, czasami. A single, completed event requires the perfective: poszedłem, nauczyłem się.
پرسش‌های چهارگزینه‌ای، تمرین گفتار با تلفظ‌سنجی، و ضبط صدا و ویدیوی خودت برای مرور فردا.
شروع این درس →