چگونه انتقاد و درخواست را با ملاحظه بیان کنیم
| لهستانی | English | فارسی | مثال |
|---|---|---|---|
| dyplomatyczny | diplomatic | دیپلماتیک، سنجیده دیپلوماتیچنی |
Udzielił bardzo dyplomatycznej odpowiedzi. پاسخِ بسیار دیپلماتیکی داد. |
| taktowny | tactful | باملاحظه، نکته‌سنج تاکتوونی |
Była taktowna i nikogo nie uraziła. باملاحظه بود و کسی را نرنجاند. |
| łagodzić | to soften / mitigate | ملایم/تلطیف کردن واگوجیچ |
Starał się łagodzić napięcie. می‌کوشید تنش را تلطیف کند. |
| sugerować | to suggest / imply | پیشنهاد/اشاره کردن سوگِروواچ |
Nie chcę niczego sugerować. نمی‌خواهم چیزی را اشاره کنم. |
| uprzejmie | politely / kindly | مؤدبانه، از رویِ لطف اوپشِیمیه |
Uprzejmie prosimy o ciszę. خواهشمندانه سکوت را درخواست می‌کنیم. |
| delikatnie | delicately / gently | به‌ملایمت، ظریف دِلیکاتنیه |
Poruszył ten temat bardzo delikatnie. آن موضوع را بسیار به‌ملایمت مطرح کرد. |
| powściągliwy | reserved / restrained | خویشتن‌دار، محتاط پوفشچیونگلیوی |
Był powściągliwy w ocenach. در داوری‌ها خویشتن‌دار بود. |
| zastrzeżenie | reservation / caveat | قید، تحفظ، ملاحظه زاستشِژِنیه |
Mam pewne zastrzeżenia do planu. دربارهٔ طرح ملاحظاتی دارم. |
Softening: the conditional in a politeness function
برای ملایم کردنِ درخواست، پند یا انتقاد، به‌جای وجهِ اخباری از وجهِ شرطی استفاده می‌کنیم: «Chciałbym prosić…» به‌جای «Chcę…»، «Czy mógłby Pan…» به‌جای «Niech Pan…»، «Wolałbym…»، «Nie dałoby się…؟». واژه‌های نرم‌کننده هم کمک می‌کنند: «może»، «chyba»، «trochę»، «nieco»، «o ile to możliwe». پرسش مؤدبانه‌تر از فرمان است: «Czy mógłbyś to poprawić؟» بهتر از «Popraw to» است.
To soften a request, advice or criticism, we use the conditional instead of the indicative: „Chciałbym prosić…” instead of „Chcę…”, „Czy mógłby Pan…” instead of „Niech Pan…”, „Wolałbym…”, „Nie dałoby się…?”. Softeners also help: „może”, „chyba”, „trochę”, „nieco”, „o ile to możliwe”. A question is politer than a command: „Czy mógłbyś to poprawić?” sounds better than „Popraw to.”
پرسش‌های چهارگزینه‌ای، تمرین گفتار با تلفظ‌سنجی، و ضبط صدا و ویدیوی خودت برای مرور فردا.
شروع این درس →