فشرده‌کردنِ جمله‌ها با وجهِ وصفیِ -ąc
| لهستانی | English | فارسی | مثال |
|---|---|---|---|
| imiesłów | participle | وجهِ وصفی ایمیه‌سووُف |
Imiesłów skraca zdanie złożone. وجهِ وصفی جملهٔ مرکب را کوتاه می‌کند. |
| zwięzły | concise | موجز، فشرده زویه‌زوی |
Styl naukowy powinien być zwięzły. سبکِ علمی باید موجز باشد. |
| podmiot | subject (grammatical) | فاعل (دستوری) پودمیوت |
Podmiot zdania nadrzędnego musi się zgadzać. فاعلِ جملهٔ اصلی باید مطابقت داشته باشد. |
| jednocześnie | simultaneously | هم‌زمان یِدنوچِشنیه |
Nie da się jednocześnie mówić i słuchać. نمی‌شود هم‌زمان حرف زد و گوش داد. |
| unikać | to avoid | پرهیز کردن اونیکاچ |
Unikaj powtórzeń w jednym akapicie. در یک بند از تکرار پرهیز کن. |
| nieustanny | incessant / constant | بی‌وقفه، پیوسته نیه‌اوستان‌نی |
Nieustanny hałas utrudniał pracę. سروصدای بی‌وقفه کار را دشوار می‌کرد. |
| akapit | paragraph | بند، پاراگراف آکاپیت |
Każdy akapit ma jedną myśl przewodnią. هر بند یک اندیشهٔ راهنما دارد. |
| biegle | fluently | روان، مسلط بیه‌گله |
Mówi biegle po polsku i po czesku. لهستانی و چکی را روان صحبت می‌کند. |
The contemporary adverbial participle (-ąc)
از فعلِ ناتمام (niedokonany) ساخته می‌شود: سومْ‌شخصِ جمعِ زمانِ حال، حذفِ «-ą» و افزودنِ «-ąc»: czytają ← czytając، idą ← idąc، piszą ← pisząc. کاری را نشان می‌دهد که هم‌زمان با جملهٔ اصلی رخ می‌دهد. قانونِ آهنینِ C1: فاعلِ هر دو کار باید یکی باشد — «Idąc do domu, spotkałem sąsiada» درست است، ولی «Idąc do domu, zaczęło padać» غلط است (باران به خانه نمی‌رود). این وجه هرگز صرف نمی‌شود.
Formed from an IMPERFECTIVE verb: take the 3rd person plural present, drop „-ą”, add „-ąc”: czytają → czytając, idą → idąc, piszą → pisząc. It expresses an action SIMULTANEOUS with the main clause. The iron C1 rule: both actions must share the SAME subject — „Idąc do domu, spotkałem sąsiada” (Walking home, I met the neighbour) is correct, but „Idąc do domu, zaczęło padać” is an error (the rain is not walking home). The participle never inflects.
پرسش‌های چهارگزینه‌ای، تمرین گفتار با تلفظ‌سنجی، و ضبط صدا و ویدیوی خودت برای مرور فردا.
شروع این درس →